小晴是由其他單位轉診過來的，
目前六足歲，領有中度視覺的身心障礙證明。
奶奶說小晴一年半前，約中班下學期的時候，曾經發燒至四十度。
目前要升小一，很擔心視覺狀態無法跟上學校的進度而影響心理的發展，而來尋求協助。
經由評估，很明顯是視覺認知與大腦統合的問題，其次是肢體的發展。
兩手手掌呈現五指弓形、握筆穩定度、大腦兩側整合能力、視覺空間感和分析、
速率判斷等，皆未符合年齡表現。兩手與雙腳肌力表現差異明顯，且重心偏向右側。
溝通方式大多以眼神和手指的方式來表達（有口語能力）。
經由Lea Gratings的視力評估，雙眼視力竟可達0.94！藉由數字、
文字等需有認知的視力測試，則會得到較低的數值。眼底反光表現不錯。
屈光異常為低度數的遠視。
像這樣的案例，其實是需要借助專業醫師、驗光師、職能治療師、物理治療師等，
所有專業團隊的共同合作，才能讓小晴發揮她的潛能。
關於訓練的過程，以自己家中也有特殊孩童過來人的經驗來看，
這是一條漫長的路，成長的過程中不能急，這有賴多方的耐心陪伴與成長支持了。
